用三個相鄰節點認識敘事順序，不把故事框架當人生預言。 0 · 愚者 可以把這個節點當作開始探索的敘事起點。這裡是課程的故事框架，不是對你下一件事的預言。 I · 魔術師 在這個示例故事中，開始之後嘗試運用手邊資源。這是我們為幫助記憶設計的聯繫，並非所有傳統唯一的解釋。 II · 女祭司 示例故事隨後留出觀察與學習的空間。相鄰編號幫助定位，並不能證明人生一定按此順序經歷。 先點0，再點I，最後點II。在常見編號體系中它們相鄰；本課只練習辨認編號與敘事框架，不用一張教學插畫冒充這三張牌的真實圖像。 供學習與反思使用，不構成專業建議。完成練習不等於取得職業資格。