寶劍：想法與衝突

區分可見衝突圖像與現實災禍，寫出有邊界的表達。 · 22 分鐘

課前準備與文字講義

學習目標

區分可見衝突圖像與現實災禍，寫出有邊界的表達。

區分可見衝突圖像與現實災禍，寫出有邊界的表達。觀察而不驚嚇自己本課“未寄出的信”示意圖：兩把劍交叉，一封合上的信放在桌面。圖中沒有受傷人物，也沒有展示信的內容。把想法說清楚交叉的劍可以讓人想到觀點交會或暫時僵持。若問題是“討論前要澄清什麼”，可先列出自己確認的資訊和不同理解。不要把名稱當災禍有劍不等於真實暴力將發生，也不能由合上的信推斷有人隱瞞。我們的解釋需要限定為候選，而不是把擔憂升級成事實。 “劍交叉，讓我想到兩種意見尚未協調；我準備先核對雙方所說的要求。”這同時交代依據、解釋與動作。它沒有斷言爭執或危險必定發生。供學習與反思使用，不構成專業建議。完成練習不等於取得職業資格。

配套資料與練習 · 1

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學習頁 1 / 5 · 觀察而不驚嚇自己

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觀察而不驚嚇自己

本課“未寄出的信”示意圖：兩把劍交叉，一封合上的信放在桌面。圖中沒有受傷人物，也沒有展示信的內容。