按現狀、可嘗試、需核對三個位逐項記錄，再連接。 現狀 · 桌邊 觀察三張紙和筆；候選理解為資訊尚待分項整理。 可嘗試 · 遠路 觀察木杖與路徑；可想到先確定一個準備方向，完成一項小任務。 需核對 · 月下金杯 觀察人物托杯；可以提醒自己表達感受，同時直接詢問他人的實際意見。 虛構問題：“明天討論前，我今天怎樣準備？”先逐位寫觀察與理解，再連成：整理已有資料→做一頁提綱→確認同伴需求。三圖都沒有證明他人已經同意。 供學習與反思使用，不構成專業建議。完成練習不等於取得職業資格。