按现状、可尝试、需核对三个位逐项记录，再连接。 现状 · 桌边 观察三张纸和笔；候选理解为信息尚待分项整理。 可尝试 · 远路 观察木杖与路径；可想到先确定一个准备方向，完成一项小任务。 需核对 · 月下金杯 观察人物托杯；可以提醒自己表达感受，同时直接询问他人的实际意见。 虚构问题：“明天讨论前，我今天怎样准备？”先逐位写观察与理解，再连成：整理已有资料→做一页提纲→确认同伴需求。三图都没有证明他人已经同意。 供学习与反思使用，不构成专业建议。完成练习不等于获得职业资格。