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把记录带回现实

区分原记录、后来信息和修订,保留真实时间线。 · 22 分钟

课前准备与文字讲义

学习目标

  • 区分原记录、后来信息和修订,保留真实时间线。
区分原记录、后来信息和修订,保留真实时间线。 原记录 练习当天:“我想到列三个讨论点,但实际需要几项仍待确认。”保留原句,不把联想写成事实。 后来信息 讨论后:“实际只涉及两个主题。”这是后来核对到的信息,不倒写进过去。 带日期旁注 追加“回看时发现两个主题更合适,原先三项是图像联想”。不删原记录,也不计算神奇命中率。 给虚构记录加两行日期标签“练习当日”“回看日”,就能看见信息何时变清楚。不必输入自己真实会议内容。 供学习与反思使用,不构成专业建议。完成练习不等于获得职业资格。
配套资料与练习 · 1

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学习页 1 / 6 · 原记录
学习页 1 / 6 · 原记录
原创架空教学图,不是实际出版牌组或传统牌义资料。

原记录

练习当天:“我想到列三个讨论点,但实际需要几项仍待确认。”保留原句,不把联想写成事实。

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