用三个相邻节点认识叙事顺序，不把故事框架当人生预言。 0 · 愚者 可以把这个节点当作开始探索的叙事起点。这里是课程的故事框架，不是对你下一件事的预言。 I · 魔术师 在这个示例故事中，开始之后尝试运用手边资源。这是我们为帮助记忆设计的联系，并非所有传统唯一的解释。 II · 女祭司 示例故事随后留出观察与学习的空间。相邻编号帮助定位，并不能证明人生一定按此顺序经历。 先点0，再点I，最后点II。在常见编号体系中它们相邻；本课只练习辨认编号与叙事框架，不用一张教学插画冒充这三张牌的真实图像。 供学习与反思使用，不构成专业建议。完成练习不等于获得职业资格。