把同一词放回问题与依据中。 词与图像 桌边教学图有三张白纸、一支笔和空椅。本课关键词“整理”是解释，不是未来保证。 问题A：准备展示 可想到分项整理资料，再核作业要求。三张纸不决定老师要求三主题。 问题B：邀请朋友 可先整理日期、地点和改期空间，再直接问对方；词不能证明对方愿意。 同图同词，问题不同，行动方向不同。每次加一个现实核对动作，而非反复抽到满意。 供学习与反思使用，不构成专业建议。完成练习不等于获得职业资格。