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牌位給解釋加什麼

理解牌位是事先約定的問題角度,同牌換位需要重新聯繫。 · 22 分鐘

課前準備與文字講義

學習目標

  • 理解牌位是事先約定的問題角度,同牌換位需要重新聯繫。
理解牌位是事先約定的問題角度,同牌換位需要重新聯繫。 牌位A · 現狀 把“桌邊”放在“現狀”位,可先討論哪些資訊尚未整理。三張紙是可見材料,不是三件已發生的事。 牌位B · 可嘗試的一步 同一圖放到這個牌位,可想到先寫討論要點,再核對要求。它回答的是行動方向,不是確認現狀已經如此。 牌位不是牌面上新增的物件,而是閱讀前約定的問題角度。先記錄牌位,再解釋;不能為了適應結果,事後偷偷改掉牌位名稱。 供學習與反思使用,不構成專業建議。完成練習不等於取得職業資格。
配套資料與練習 · 1

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學習頁 1 / 4 · 牌位A · 現狀
學習頁 1 / 4 · 牌位A · 現狀
原創架空教學圖,並非實際出版牌組或傳統牌義資料。

牌位A · 現狀

把“桌邊”放在“現狀”位,可先討論哪些資訊尚未整理。三張紙是可見材料,不是三件已發生的事。

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