01 初識塔羅6 課 ⌄
02 基礎練習14 課 ⌄
- 走進大阿爾卡那用三個相鄰節點認識敘事順序,不把故事框架當人生預言。22 分鐘 →
- 權杖:行動如何展開從可見動作與資源討論行動,不把“行動”變成一定成功。22 分鐘 →
- 聖杯:感受如何被表達區分感受、表達與承諾,避免用圖像替別人猜心。22 分鐘 →
- 寶劍:想法與衝突區分可見衝突圖像與現實災禍,寫出有邊界的表達。22 分鐘 →
- 星幣:資源與日常把資源主題變成可觀察的問題,不作財富預測。22 分鐘 →
- 從一到十的比較方法用同數字比較四花色,觀察共性而不硬套公式。22 分鐘 →
- 宮廷牌入門識別四種常見稱謂,用行為角度學習而非硬配真人。22 分鐘 →
- 符號需要上下文將圖像、資料解釋和個人聯想分別標註。22 分鐘 →
- 提出可討論的問題限定時間、自主行動與未知資訊,把問題改得可處理。22 分鐘 →
- 牌位給解釋加什麼理解牌位是事先約定的問題角度,同牌換位需要重新聯繫。22 分鐘 →
- 第一次三牌閱讀按現狀、可嘗試、需核對三個位逐項記錄,再連接。22 分鐘 →
- 牌與牌如何連接用重複、差異和方向作比較,不只拼接關鍵詞。22 分鐘 →
- 逆位的可選處理先約定是否採用逆位,再保持規則一致,不把倒置等同壞事。22 分鐘 →
- 基礎模組整合練習用公開量規檢查三牌記錄,不以預測命中率評判學習。22 分鐘 →
03 整合與反思10 課 ⌄
- 事實、推測與不確定給一段記錄標出資訊狀態,避免把推測寫成事實。22 分鐘 →
- 比較不同解釋比較同圖兩種理解及依據,容納差異但不放棄核查。22 分鐘 →
- 問題模糊時先停一下識別資訊缺口,決定繼續、詢問或暫停。22 分鐘 →
- 敏感議題與界線識別超出學習練習範圍的判斷,選擇適當資訊渠道。22 分鐘 →
- 為他人閱讀的溝通取得同意、尊重拒絕,表達候選理解而不施壓。22 分鐘 →
- 把記錄帶回現實區分原記錄、後來資訊和修訂,保留真實時間線。22 分鐘 →
- 不同牌組怎樣比較對照名稱、版本、圖像、資料解釋與未知,避免混用。22 分鐘 →
- 複習自己的薄弱點根據具體卡點選擇複習任務,而不是隻追求完成次數。22 分鐘 →
- 完成一次完整實踐把準備、提問、閱讀、溝通和記錄串成有邊界的練習。22 分鐘 →
- 結課回看與下一條路說明已經練習的能力、當前侷限和自選後續方向。22 分鐘 →